Page 106 - e-dergi 8

uzun süreli belleğe aktarılmasında ve gerektiğinde • Bilgileri Düzenleme/Şema Oluşturma
106
hatırlanmasında etkilidir. Tekrarladığımız bir bilgi ile Bilgiler arasında ilişki kurmayı kolaylaştıran bir yapı
ilgili görsel imgeler oluşturmak, kendimiz ile arasında
oluşturmak konunun daha anlamlı hale gelmesini
Verimli Ders Çalışma Teknikleri bizlere ‘geri getirme ipuçları’ sunar. bilgilerin hatırlanması sırasında, gruptaki benzer
sağlar ve böylece kodlamayı güçlendirir. Düzenlenmiş
ilişki kurmak da bu bilgiyi hatırlamaya çalıştığımızda

bilgiler ‘geri getirme ipucu’ işlevi görerek hatırlamayı
Araştırmalara göre geri getirme ipuçları, kişinin kendisi
kolaylaştırır. Bilgileri gruplandırarak kodlamak bellekte
oluşturduğunda daha etkili olmaktadır.
yükün azalmasına da yardım eder.

Samsun E-Dergi • Bilgi Üretmek • Ara Vererek Çalışmak
Konunun oluşturulmasında etkin rol almak ve
Yapılan araştırmalara göre, toplam çalışma süreleri
bilgi üretmek güçlü bir kodlama şeklidir. Örneğin
konuyu sesli olarak anlatmak, konu hakkında sorular
eşit olacak şekilde, konuyu belli aralıklara bölerek
çalışmak, tek ve uzun bir çalışmaya oranla daha etkili
oluşturmak bilgi üretme yöntemlerinden bazılarıdır.
olmaktadır. Örneğin ‘Pomodoro Tekniği’ aralıklı çalışma
• Bilgileri Test Etmek tekniklerinden biridir.
Birçok araştırmada konuyla ilgili test olmanın,

konuyu yeniden okumaktan daha iyi sonuç verdiği • Öğrenme ve Sınav Koşullarının Benzer Olması
görülmüştür. Ayrıca bu yöntem hatırlamamızı Ders çalışma koşullarına uygun ortam hazırlamak
güçlendirmek dışında ne kadar bildiğimizi ölçmek dikkatin sürdürülmesi için oldukça önemlidir. Bazı
adına da yarar sağlayabilir. araştırmalar, hatırlama anındaki koşulların öğrenme